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昆山登云科技职业学院:学生不仅就业早而且就

发布时间:2019-11-16 00:29编辑:历史浏览(144)

    在江苏,有这样一所高职院校,在熙熙攘攘的毕业生大军忙着找工作时,这所学校的学生早已进入工作岗位半年之久为何一所高职院校能够让毕业生以领先他人的速度找到满意的工作岗位?这离不开烙印在其身上的特殊“胎记”:作为江苏省唯一一所台资兴办的全日制普通高等职业院校

    在福州金山工业区,福建骏鹏五金有限公司生产线快速运转,各类精密五金、模具标准件正源源不断地向下一个制造企业发送。

    在江苏,有这样一所高职院校,在熙熙攘攘的毕业生大军忙着找工作时,这所学校的学生早已进入工作岗位半年之久,不仅就业早,更实现了就业好。2017年,这所院校的毕业生工作满意度达92.02%,毕业生平均月薪达4136元。毕业生职业期待吻合度达82.45%,位居苏州高校首位。

    快速发展中的骏鹏公司与福建信息职业技术学院开展深度校企合作,开设骏鹏模具班,开展订单式培养,每年要吸收100名毕业生从事模具设计与制造。“目前,我省企业急需模具人才。通过校企合作培养的模具人才将大有用武之地。”信息职业学院党委书记苏文锦说。

    为何一所高职院校能够让毕业生以领先他人的速度找到满意的工作岗位?这离不开烙印在其身上的特殊“胎记”:作为江苏省唯一一所台资兴办的全日制普通高等职业院校,特殊的办学背景让登云学院从建校之初,便具备了领先于其他学校的创新和实干理念。

    今年初以来,产教结合、校企合作、工学结合、半工半读等成为我省职业教育中出现频率最高的关键词,也是职业院校改革创新最下功夫之处。

    工学结合 打通学生就业最后一公里

    随着产业结构优化升级,高技能人才短缺问题逐渐显现。为此,我省职业院校积极走校企合作之路,主动服务企业需求,加紧培养适应海西建设需要的技能型紧缺人才,实现职业教育又好又快发展。今年以来,输送了15.9万名紧缺型技能人才,同比增长23%。随着校企合作的进展,我省职业教育改革也进入深水区。

    如何培养创新创业人才,使之与企业发展、产业升级的需求相适应,更是职业学院发展的核心命题。

    新视野:

    “现行的传统高职教育‘2 1’培养模式将学生实习集中安排在第三学年,容易造成学生技能学习与企业岗位需求相脱节,且学校无法及时对缺失技能进行教学补充,继而出现‘学生盲目求职,企业一直缺才’的尴尬局面。”登云学院执行董事李先立告诉记者,面对这一情况,登云学院于2010年借鉴台湾产业升级时的“三明治式”职技人才培养模式的成功经验,在江苏首创“工学结合专班”的工匠人才培养模式。

    服务区域经济,政、产、学、研成合力

    “工学结合专班”就是把企业从原先单纯的用人单位转变为人才培养的主体之一,将企业的技术、设备及人才等资源与学校教育教学相融合。“通过共同制定人才培养方案,共同开发工学结合课程及教材,共同培训师资建设教学团队,共建互设校内外实训基地,合作建立培训基地、研发中心、技术中心、职业技能鉴定站点,为培养高端技能型人才创造良好条件。”登云学院产学研教育中心负责人陈长伟告诉记者。

    “职业教育的目标是就业而不是升学。市场对毕业生需要与否,企业欢迎与否,社会满意与否,是衡量职教改革成功与否的标准。”苏文锦说。目前,福建信息职业技术学院的专业设置涵盖省教育厅在服务海西建设工程中提出的高职教育着力发展8个重点领域中的5个,电子信息等10多个高级专业人才供不应求。去年,学院订单培养比例达31.8%。

    经过数年的探索,登云学院“工学结合专班”已在长三角小有名气。一家台资有限公司的负责人告诉记者,在苏州乃至长三角,登云学院的学生就像新鲜出炉的“热包子”,不仅“刚出炉”就被“抢购一空”,有时还需“提前预定”。“登云学院‘工学结合专班’的学生动手能力强,综合素质高,进企业就能干活,做到了下得去、用得上、留得住,成为促进当地企业发展的主力军。”

    为持续提升职业教育服务海西的能力,今年,我省启动海西建设技能型紧缺人才培养实施计划、高等职业教育服务海西改革与建设工程,推进高职院校、中职学校专业结构调整和专业建设,推动产教结合、校企合作等深入开展。

    “通过‘工学结合专班’,我们让学生提前做到在做中学,学中做,实现了学生就业与企业需求、产业发展的无缝对接,吸引了美国苹果公司供应链企业主动与我院合作共建‘APPLE 雏鹰计划’项目,培养产线管理人才。”登云学院李先立告诉记者。

    聚焦海西战略,融入地方经济,根植企业自主创新,着力培养技能型人才。在这种共识下,政府支持、企业和学校双向融入成为发展趋势。

    护人初心 给学生改变命运的钥匙

    原来,企业对职业院校上门不冷不热;现在,越来越多的企业主动找上门来,并从浅层次合作向深层次合作发展。一些职业院校开始有选择地确定名牌企业作为合作伙伴。苏文锦说,目前,学院与福、厦、泉等地134家企业开展较紧密的合作,最近又有不少企业上门,而学校瞄准的都是龙头企业。

    “如果没有学校的关怀,我的人生路可能真的会‘走偏’!”回想起不久前自己的遭遇,刘小珺忍不住热泪盈眶,因为家庭变故,她一度萌生了辍学打工的念头,好在来自学校无微不至的关怀,才让她及时放弃了这一念头,如今,她正在昆山一家台资企业顶岗实习,为家庭分担压力。

    同时,学专业技能、“要实惠,选职教”的求学取向也在形成,职业资格证书、实践操作能力更被看好。刚从福建工业学校计算机专业毕业不久的吴祖茂,现在是厦门一家电信设计事务所的设计负责人。他说,在校时就握有多份职业技能鉴定证书,这为就业打下了良好的基础。和他一样,我省职业院校多数专业的学生都有这份自信。

    事实上,在登云学院每一位学生踏进校园的那一刻,都能感受到学校全方位的关怀。“说到底,我们开展学生关怀的目的,就是要发挥职业教育在‘斩断’代际贫困中的特殊作用。”登云学院林赐农董事长说。

    今年5月,省教育厅、省劳动和社会保障厅、省总工会、团省委联合举办了我省职业教育领域有史以来规模最大、参赛人数最多的福建省职业院校技能大赛,有40个代表队560位选手参赛。人才观念的转变,企业和职业院校纷纷举办职业技能大赛,为校企合作的深化、职业教育的改革与创新,提供了良好的外部环境。

    澳门威利斯人赌场,多年来,登云学院在学生关怀工作上始终坚持“经济资助”与“精神资助”齐头并进:在“经济资助”上,坚持“奖、助、贷、勤、补、减”为主的资助体系;在“精神资助”上,加强对贫困生的思想政治教育、心理教育等,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

    新特点:

    “发展职业教育的一个重要目的,就是要让受教育对象掌握一技之长,有更好的出路和收入。”董事长林赐农告诉记者,“多年来,登云学院始终坚持社会主义办学方向,咬住教育扶贫这一切断贫困代际传递的关键不放松,让成千上万贫困家庭拿到了改变命运的钥匙。”林赐农说。

    闽台“校校企”合作、集团化办学成新路径

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